初中地理教学反思10篇

初中地理教导私利私利反省

  初中地理教导私利私利反省(1):

过来几年的教导,有所得也有所失的使适宜,多情,但不时地私利反省,为了在我的使命中抵达使行军。上面是我近岁地理教学活动教导的三点权衡。

  私利私利反省一:划分投机的,道路性命

地理教科书说得中肯某个包围不足经验B。终于,使感激决议位于we的所有格形状纯朴的的得分。、先生体会庶生的、依法处决经济状况的知放、设计包围。

反照二:先生运用想要品质,执意,权衡

新的教导理念召唤赠送先生更多的特权性、成运用、体会的时机。但假使教学活动运用有量无质,以后,运用的价将走慢。。下课后又热又吵,我以为先生们人里只剩活泼的局面了,很难有真正的权衡运用。。先生在教学活动上的运用是成决议的教导方式,终于,形状主义的的运用仅虚拟的。。为了使完整的职员都能联手教学活动运用,应出力改善运用[成]

品质广大地域。寻根究底性成果或使命的设计适合先生的体会广大地域;创设经济状况要贴近先生的实践生动的,激起先生的知识兴趣。;在运用中使振作更多,营建意见议论氛围,激起全部插脚的请求,僵持到底即时评价。

私利私利反省三:使变为教员和先生的国际公约担任示范兵角色,先生是教学活动上的主人公

在教学活动寻根究底运用中,让先生发展成议论的主人。从担任示范兵者到发起人的使变为,教员在教导运用说得中肯正文放置地发作了本性的找头。从意见的角度,知识行为方针的决定是一体具有偏离性和依法处决性意见的行为方针的决定。。在教导中,教员应即时反应差数使适宜,定航向使之朝宠爱知建构的方针的决定投掷。譬如:说到现年事件成果的严厉的对待,让先生们谈谈。,这不独会有生命的教学活动氛围。、创作交流的时机、装满的发掘先生表示可能性的,培育先生表示可能性的,它能使先生通行证本身的出力开端看法到成果的严厉的对待。,以后想想原稿。,如次诱惹处置成果的办法。。

教导行为方针的决定说得中肯无效谋略

  1、课前当场受考验,查找成果,找到特赞的临界点。

添加教导的指向性,处置先生在知识行为方针的决定说得中肯成果,教员只好认真知识试场草拟和教导草拟。,托起群众备课,知识阴谋的代价的地理概略的知和考点消息,尽干消息和受考验场所消息设置平面图,找出压力和摩擦,伸出压力,打破烦恼。

  2、延缓决议,先生私利权衡的期。

在教学活动教导中给先生更多的权衡工夫和空白的,让先生装满的说起本身的意见方式,不时使退火先生的暗号表示可能性的,让先生特权建构知体系与表示可能性的作曲,让先生在应酬和应酬行为方针的决定中特权交流,少解说甚至没解说,给先生权衡的空白的。

  3、开口式地理教学活动。

读本吐艳,注重社会科研的要紧效果,关怀中外重大事件,门路现实的生动的,其次教导培养液和教导团体形状要多样,放量运用多平均的的教导,投掷勾结知识,让先生在勾结中说起本身的看法和方式,让先生辩说,越专家越好,再次,应翻开作业设置,经纪要多样化,同时,教员对先生的评价应是吐艳的、多元的。,装满的一定先生,僵持到底他们的不符合。

通行证一半的的地理教导,先生对地理有初步的知情。,有激烈的兴趣,知情大陆和勘查、大陆和布鲁斯知、使风化和使风化知、同居者与聚落知、自然界地理知,如投掷与勾结和休谟,看法地理知识与生动的的相干,开端看法到知识地理的要紧性。因而知识地理是难得的要紧的。,先生们都难得的注重地理思惟课。。

地理教导添加先生民族原料。地理教导履行先生道德准则、智、体育事务片面投掷的策略性与教育学、表面世界、表面紧接在后的的神秘地带走,培育抱负、有道德准则、能读能写、有纪律的社会民主的主义公民,使他们有着叫来的地理根底知。,we的所有格形状的目的是添加国民原料。,不独仅是为了上学院,或许勉强纯朴的理知的科学认识性。,读本的体系决定。

通行证地理教导确立可持续的投掷观。在教导中,我召唤先生们开端看法到地理事件是人类运用的根底,人类在地理事件中器具各式各样的资源投掷事业。有理运用时,能助长社会投掷提高;器具不事先,这么就会违反生态平衡。、事件污染和如此附加物为害人类散发香气的成果。这慎重表达了教育学要表面使简略化、表面五洲四海、表面紧接在后的的大旨。在教导行为方针的决定中,我搜集了某个地理织物和图片。,让先生知情差数的土地、相异点国度、相异点民族,方式临机应变,器具纯朴的自然界环境投掷贸工农型生产结构公共相干,差数的国度有差数广大地域的事件、资源、布居等成果,添加先生知识地理的兴趣。

  4、联手读本得分,添加先生的插脚觉悟

僵持到底先生的知识,重音先生是知识的正文。教导是师生当中的双边运用,教员应发展铅框地位,又要发展先生的正文功能,把二者无机地联手起来,使混合,使安定调和、亲善、专心、有生命的的教学活动氛围。罚款的的成不停止教员说什么。,铰链是先生愿意发展成知识的主人,看先生的知识。初中先生,求知欲、可被代表生气勃勃的的时间,在教学活动上先生厌倦教员的全屋洒水,命令的要求在教学活动上演说的时机,教导插脚觉悟很强。湖南教育学出版社读本幸免了脚本的啰唆的论述,暗号表达精炼明了。,在读本作曲和读本小平面,它添加了很多难度系数,添加运用、“读数”、向权衡的程度消息,做运用、意见发展成教导的要紧组成部分。联手读本得分,让先生正面插脚教导运用的全行为方针的决定,变冰冷的知识为敏捷的知识,为先生依法处决多报告的知识事件,教员和先生一齐议论,协同达到预期的目的教导目的,助长先生知识觉悟的使变为,先生敏捷的插脚教学活动知识,真正发展成知识的主人。先生在运用中探究新知,托起潜力,初步男教师科研方式,确立特赞的科学认识观。

  5、僵持到底知识方式,培育举行开幕典礼神秘地带走。

读本助长培育和培育先生的寻根究底才干,培育先生的举行开幕典礼神秘地带走和成才干。。着陆读本得分和先生年纪,投掷得出所预测的结果性知识方式,为先生依法处决得出所预测的结果性知识经济状况,让先活泼脑筋、动口、起因于,在图像认识中、特权真知、勾结议论、相互关联的事物评价、释放表达、依法处决性设想和如此附加物探究性运用,体会处置成果和举行开幕典礼激动的行为方针的决定,逐渐学会辨析成果、处置成果培育先生举行开幕典礼才干。

  初中地理教导私利私利反省(2):

  初中地理教学活动教导私利私利反省

进入21世纪,我国迅速推动改造正大张旗鼓地举行。跟随改造进军的逐渐深刻,某个成果也层出不穷,特点成果是教学活动教导中最伸出的成果。。新旧思惟的专家冲击力,教员的教导行为与先生的知识方式也值当要求。地理迅速推动投机掌握不精确,相当于过来的教导草拟。关于这一点,依我看在地理课上we的所有格形状得处置以下相干:

  一、论新教导观与国际公约教导观的相干

新迅速推动重音教学活动教导的实质是,先生是知识的正文;教员应出力为每一体先生依法处决一体适宜的知识事件,在相同的人中表演前进的角色。终于,地理教员在教学活动教导中应摒弃旧的教导模特儿,出力构成时新师生相干,诱惹每个先生投掷的偶然的。新的迅速推动理念得被看穿,新读本知识渊博的功用探析,你不克不及像如今这么叙述事实。,墨守成规,失静态事业教导的良机。

  二、处置好师生相干

  新迅速推动、新读本履行的要点是先生正文,在初中地理教导中要扔掉受委托的的一致思惟、一致暗号、一致行为,教员当权者减少盐分,容许多的种经营同时共存。真正与先生创建相互关联的事物承受的相干、彼此张大心扉、相互关联的事物逮捕、相互关联的事物尊敬,神秘地带走交流与特点综合神学院的时新师生相干。

  三、论先生特权知识与勾结知识的相干

新迅速推动以先生为本的教学活动教导,伸出先生特权知识。

  四、论知识运用与地理的相干

新迅速推动助长先生从本身的直系的经验中知识。,让先生插脚运用、在试验行为方针的决定中知识或深刻生动的成,或许通行证重行见从别人的经验中知识。成证实,只在夯实双基的根底上,仅这么先生才干孤独知识。、寻根究底知识、释放投掷。终于,在初中地理教学活动教导中教员要定航向先生对地理根底知和绝对的艺术作品的知识和男教师融于娱乐的运用中,真做大学预科眼前,在乐大学预科。

  五、论得出所预测的结果性知识与逮捕性知识的相干

  国际公约的初中地理教学活动教导,先生首要在听大学预科和看大学预科。执意,先生听教员的解说。,看一眼教员创作的法律文件、图片或阳明阴灵,听或看后权衡、记得,这执意逮捕知识。。新迅速推动助长得出所预测的结果性知识,执意,教员不给先生现成的决定,是团体。、通行证勾结定航向先生、讨论;以后是私利见成果、私利权衡成果、本身处置成果。与先前相形,僵持到底行为方针的决定。

  六、论营建随便地氛围与先生的相干

新迅速推动召唤教员为先生依法处决民主的、相同的人、调和、宽松的教导氛围,但同样的人的放松、松懈、松弛是巫师上的。、神秘地带走上的,它没团体和纪律。。教员的铅框地位应体如今教学活动上,它还可以无效地团体先生举行勾结知识。。这就召唤地理教员在吐艳的教学活动上要吐艳、承受。,构成的器具私利校准潜力,教学活动调控诡计与先生自主权相联手,论教学活动教导的最适宜条件状况。

  七、处置好教导设计与教学活动教导的相干

先生的知识根底、知识兴趣及知识潜力,是初中地理教员备课时设计教导的首要根源。

  八、论读本与教导的相干

从地理事件最优化综合神学院教导谋略,最优化混合教导资源,激起先生突出知的明亮、灵感、热心与依法处决力,改善和最优化全部教导行为方针的决定。

  无论如何,有很多方式可以教、没直言的的教导方式、这是特赞的做法。。在教导体系发作宏大找头的现年,召唤每位教员尽快使变为教导领会,适宜戒除毒品召唤。

  初中地理教导私利私利反省(3):

  一、向we的所有格形状无论有新迅速推动教导理念的权衡

  近几年,初中地理与其它迅速推动同上履行了新读本,作为一名教了近20年的地理教员,我难得的,拿到投机的后,读本的难度系数尖利地作废。,但兴趣和可行性尖利地添加。,终于,要表示先生的敏捷的知识。,新迅速推动投机召唤教员不独要注重教导,要僵持到底先生禀性的不符合。,僵持到底先生表示可能性的的开门。关于这一点,通行证烫热,新迅速推动的要点理念是为了每个先生的投掷,这就召唤地理教导要从性命重现起因于,装满的调换先生的主动精神、发展先生正文性的多样化的知识方式,在教员的引路下,添加先生的敏捷的性、禀性知识。作为一名教员,we的所有格形状得与时俱进,放下贯注的教导方式,为先生变换式知识方式依法处决环境。以34个省级收容(八年级)教导为例,假使读本在国际公约的,激起先生的知识兴趣,我在快乐的教导中巧妙地运用游玩,器具多平均的的技术依法处决奇纳治理幅员,定航向先生投掷智力竞赛,寓教于乐,它不独添加了先生的知识兴趣。,它也活化功能了教学活动教导。。同时,使振作先生在教导中运用互联网网络、报刊杂志及其它平均的获取地理消息,即时沟通,给先生发挥才气的时机,同时,在作物物交换消息的行为方针的决定中,即时折中物

引路和崇拜,激起先生的知识兴趣,表示先生知识的敏捷的性。

  二、在私利私利反省性教导中方式托起勘查教导

开拓地理新读本,we的所有格形状会见冠词的以一定间隔整理延长了。,地理记载占了近一半的的空白的。,如立体地图、政区图、使风化图、布居散布图、相片等。,有各式各样的与应有的数量相符记载,不独仅是图像、视觉的、消息量大、空白的明显性和如此附加物特点,也可以成像、视觉的、精确、地理事物的令人关注的表达及其相干。班上名著说得中肯各类勘查,作为地理教员,我常常私利私利反省在地理教导中应方式装满的发展这些勘查的功能?又方式按部就班地引路先生读图、析图、跟踪、方式使勘查发展成先生知识地理不行短少的器?怎地用?、地理消息辨析处置地理成果的潜力。

由于这种使适宜,我首要传播时髦人士教导培养液(如多平均的的等)和国际公约教导方式(如挂图等)相联手的方式,有觉悟地向先生显示勘查,从勘查的三个元素开端,教他们勘查消息,帮忙先生男教师测量图地理事物的绝对的方式,使他们对读图更感兴趣,如次耕作读图的惯例。譬如,在“奇纳的边境和收容划”的教导时,率先,显示奇纳地理勘查,以后简略的小测验。:由于东西半球形或南北半球形,奇纳坐落在哪个半球形?,从余地和海陆放置地看,奇纳领土在奇纳投掷说得中肯功能?问先生们,以后让先生们重新细读一遍投机的。,看一眼私利辨析和投机的的无变化。。教俄罗斯帝国的时辰,请看一看俄罗斯帝国横跨哪两北美洲大陆、什么地带占铅框放置地?、有什么得分,余地是多少?,发生影响俄罗斯帝国耕种的首要原稿是什么。。。。。。,让先生亲身参与到俄罗斯帝国布居少但需要的原稿。耕作读图的好惯例。

  在教导中,作为一名地理教员,曾经提示本身需想要目的感,用记载深刻导入,用图示打破读本要点,读本摩擦辨析,给先生一体视觉的易懂的影象。

  初中地理教导私利私利反省(4):

  初中地理教导私利私利反省

  每件东西明亮的,仅不时的知识、成、总结,添加才干。方式推动发展先生在教导说得中肯正文功能,改善教学活动教导,这是摆在我鬼魂的一表示实的而将要发生的的成果。。处置这些使适宜,我有某个经验和权衡本身。:

  一、发展学科优势,调换先生的知识兴趣

教学活动教导,仅先生对知识有激烈的兴趣。,敏捷的知识,学好。由此可见,知识兴趣是激起先生的知识兴趣的要紧环境。,它离不开装满的发展先生的正文功能。。从地理知的角度,风趣是它的得分经过。。它为先生的直系的兴趣创作了肥沃的的重要。。装满的器具多平均的的教导说得中肯菜单美、脚本美、草图之美、暗号美,给先生美的享用,激起先生的知识愿望,激起先生的知识兴趣。器具多平均的的课件辅佐教导,让教学活动动起来,活起来,以兴趣促知识。

在地理教导行为方针的决定中,我僵持到底发展地理知令人关注的的学科优势,装满的器具目前的的令人关注的知举行增加,吃水发掘潜在令人关注的知有理处置,出力找寻有决议的知的临界点,融入教学活动教导,调换先生的知识兴趣,抵达了良好的教导效果。。譬如:当适用于大陆漂移假说时,让先生先讲一体小穿插。,先生不独能很快集合僵持到底力在教学活动上,我对这门课的知识很感兴趣。,终于,正面知识巫师学应运而生。,集合僵持到底力。易于解决使教学活动更活泼。,同时,激起先生的意见和知识敏捷的性。论季风使风化的使安定,我会让先生们回头一看一下m摆布的风向判定,再举行教导,这不独仅是使退火先生的暗号表达才干。,且让先生门路现实的生动的寻根究底地理成果。

  二、装满的器具教科书,培育先生的正文性

地理教科书中有许多的地理图像,包含散布图、与应有的数量相符图、示企图、风景画图,内幕的某个很有抽出。、烫热的卡通,地理抽象是地理读本的要紧组成部分。,具有活泼、抽象、视觉的的功用,让先生知情地理空白的散布判定。,具有要紧功能。终于,教导中,我僵持到底抽象的功能。,用图像定航向先活泼,使先生装满的插脚教导运用,终于,装满的发展先生的正文功能是有帮忙的。。譬如,在知情地动和火山散布特点时,率先,定航向先生读数六版示企图。,僵持到底六点板块的余地和国界,以后读数地动带和火山散布图,定航向先生测量图地动带和火山的放置地,与前一张相片差异,先生们相互议论并达到决定。:火山和地动首要集合在两个翻身军的使渐进。。装满的器具教科书说得中肯地理图像来设计教导,能装满的调换先生的仔细打量球、耳、口、手、感触和意见器官,如大脑,同时,它还锻炼先生读数图片。、解析图的势与孤独知的势。

装满的器具读本设计的运用,读数或笔触艺术作品拖裾、织物搜集和审核,你需要用手做这么地试验。、举行社会考查,勾结议论等。小平面,从差数角度开门先生表示可能性的。譬如,在变换式使风化的教导中,我器具了我创作的使风化图。,让先生像使风化预报员同上播放时间城市使风化,这不独有助于先生固化他们男教师的使风化用符号代表,先生们还被锻炼读数图片。、暗号表达的表示可能性的及其器具。

  三、托起知识方式的引路,教导生知识

装满的发展先生的知识正文功能,让先生学会求知,知识私利投掷,使他们发展成教导的正文,发展成知识的主人。要教导生知识地理的方式,我装满的器具地理教导的得分,培育先生的意见表示可能性的,使先生学会权衡地理事件,学会处置成果,学会举行开幕典礼和私利投掷。指向地理得分,地理教导中经用的方式有:(1)赞美方式:这种方式可以用来记载首要山峰的散布:东西方针的决定有三个方针的决定。,北天阴,秦朝。湘桂粤赣建安岭。东北一东北有三撇,武雪峰、太行、兴安盟,长白武夷中横,台湾山腰东部散布。喜马拉雅弧形山峰脉,埃佛勒斯峰傲立尼泊尔,844年8月的第一体主峰。地理歌曲食谱精炼明了,便利的记得,在地理知识中,它频繁地起着事半功倍的功能。。(2)图像法:勘查是地理知的要紧搬运人,但通常很多先生惧怕勘查,勘查器具潜力绝佳地,定航向先生多看图片、知识分布图、测绘、用图,尽量地外形地理知抽象。,对图形举行教科书辨析、图文联手,格外大陆的旋转。,奇纳的收容划和如此附加物知烦恼。(3)评述方式:在日常生动的中僵持到底地理事物,把投机的上教的地理知门路起来,地理景象的成因与判定辨析,使先生男教师特赞的知识方式,使感激在教学活动上定航向先生终生知识地理,不时教导生垂钓,加重先生知识担子,使先生巴望知识地理。使振作先生插脚教导运用,和出力

依法处决民主的、调和、相同的人的教学活动教导氛围,这是先生投掷知识正文的要紧确保。。唯一的简略罢了、融融的教学活动事件中,激起先生知识地理的主动精神,思惟的火花被点火器。关于这一点,我教导生地理知和艺术作品,自发对先生履行情义教育学,授予叫来的僵持到底、驱车旅行、尊敬和逮捕,培育先生插脚的宗教信仰和主动精神,激起先生求知欲,发展知识的正文功能。

  无论如何,迅速推动改造之日,对教员的高地的召唤,仅在成中,教员才干不时地知识和探究,运用使实现座位先生使自花授精投掷得分的教育学教导方式,才干抵达较好的教育学教导效果,仅这么we的所有格形状才干心甘情愿的现年教育学的召唤。

  初中地理教导私利私利反省(5):

  构成初中地理高效教学活动教导模特儿私利私利反省

同样的人高效教学活动是雅正常的地理教学活动,教员定航向下的正面权衡行为方针的决定,单位工夫实力高、高品质地成地理教导使命。讲话特意搞地理教导的,一直贯通先学后教、学以致用、勾结知识、先生互教、当堂检测、投机召唤,裁定书教导基本原则,出力构成自习自考,相互关联的事物知识和互相帮助,地理高效教学活动教导模特儿的引路与锻炼,以教员为鼓励使变为国际公约教导领会。终于高效教学活动愿意成的要点位于先生无论真正的插脚到知识中来。这对教员增加了更大的应战。,作为教员教导模特儿的正文,教员只需要男教师本身的教导逻辑。,胜过地男教师教学活动喻为。但它得使变为为教导生学与先生,因而we的所有格形状需要从绝对的上变换式we的所有格形状的打手势要求。,设计在四周教导环节,激起和定航向先生的知识兴趣,正面插脚教学活动教导。这无疑添加了对教员的需要。,不独仅是你的知和艺术作品。,更,还要男教师教学活动鼓动起的巧妙办法。。通行证一体条款的探究和经验累积,我总结了以下几点。

一、自习自考僵持到底引进、定航向目的

自习与自测是指先生着陆,采取自习的方式,自习投机的,读数勘查,搜索消息等。,掌握教学活动知识的知点。它还可以着陆教员的召唤事先设计辅导发射。,联手读本、教员创作的算术或账单,找到相互关系联的成果的答案。

  1、召唤先生联手知识目的或辅导发射,自习读本。

  2、先生对知识目的或引路平面图的私利达到预期的目的。

这是先生在教学活动上知识的开端。,教员应注重教学活动导入诡计,运用精彩的暗号或多平均的的培养液(图片或抄写用别针别在某物上)举行sti。当小阳春台湾省时,先教导生通行证乐谱背诵思旧,用乐谱衬托氛围,依法处决情义发现,情景交融,让先生在高声的朗诵中体会鼓励情义,受传染的提示词语;它发生情义激动。,连发出激烈的乃心王室情怀和插脚cl的觉悟。

就地理教导关于,教员可以运用预测银幕或黑板,在这篇课文中以成果的形状涌现要紧的知点,以后先生们把投机的读得罚款。,通读才干、读图、通行证使求助于织物等方式成成果。。自然,教员应装满的备课,设计要点、有指向性,在教学活动上耐用的的才干、井井有条的。譬如:谈台湾,台湾不独与奇纳大陆动身,同时,她也关怀垂钓岛成果。、南海等晚近的热点成果紧凑相互关系,传播预测将将相互关系的织物或抄写使划分引见给先生,定航向先生知情国与国当中抵触的原稿;海陆教员应引路先生方式联手世界文化,在图片中找到七北美洲大陆亚洲、全欧洲、非洲的、南美洲、北美洲、南极洲、现洋洲,四现洋平时的、印度洋、大西洋、北冰洋,决定它们在勘查上的放置地。,同时,在知识指南上填上勘查,这么,在试场中既能易于解决地处置图示行为法成果,又能易于解决地处置选择成果。。

自习阶段,普通而言,we的所有格形状不得打断先生的权衡。,先生要多通话线路的、多道路、特权获取知,处置成果。教员应即时男教师先生的自习使适宜,即时见先生意见说得中肯薄弱环节,为下一步引路先生“相互关联的事物知识和互相帮助”做预备。

  二“相互关联的事物知识和互相帮助”群像勾结、交流

  “相互关联的事物知识和互相帮助”是在先生“自习自测”的根底上,以再现相互作用怀疑知点、使醒悟,让先生们相互议论、交流。

  1、先生群像勾结是铰链,这是全班的低潮。,它是先生真正实现知、知识知的要紧环节。。

  2、先生对“相互关联的事物知识和互相帮助”中涌现的成果要加以归结和小结。

  在这么地阶段,烦恼成果的相互关联的事物议论,能先在群像中使自习表示可能性的强起来,具有迅速地认识潜力的先生与如此附加物先生议论,恰当的的解说,使先生在良好的巫师必然发生的取款机上成知识织物,协同达到预期的目的知识目的;以后,组内的某个无法处置的成果可以通行证GR处置,这组先生可以帮忙另一组先生。,让先生知情本身。要直言的一定先生勾结的总算。,授予崇拜和使振作。决赛,某个难以处置的成果,或许轻易出错,难以逮捕的成果,教员可以采取简略的小测验和议论的形状。,让知识者处置成果。在这一行为方针的决定中,班上大伙儿都联手,让先生亲身参与到知识的实现预期的结果感,体会成的使人喜悦的,把知识显得不错是一种快乐的而挑剔一种疾苦,激起先生的知识兴趣和主动精神,发生宏大的知识动机。

3引路和拖裾教员、先生受考验与评价

导学育人是以先生特权知识和相互关联的事物知识为根底的,教员集合授课解疑,通行证成运用加浓先生对新知的逮捕,推动固化的功能。

  1、教员应找寻相互关系成果、摩擦与要点。

  2、教员应催促先生在规则的工夫内成排演,定航向先生私利私利反省,评价本课。

论奇纳四大地理区域的隔墙,教员应着陆教导成设计辅导主旨,有环境地,预测仪可用于将区域勘查预测到LA上,一体简略的草图楔形符号将GRA上两个区域的国界划分。譬如:南方和北部地域,用楔形符号在勘查上草拟秦岭和淮当中的线,这么可以更视觉的地显示知点。,这对他们的记得力有赢得。;如此附加物区域当中的国界可以通行证预测来求解。。无论是在先前的自习更互学,改善教与学运用方式,使教导消息使分娩方式全部的活泼,读本全部的活泼分钟,先生的意见运用全部的有生命的和专注,它极大地激起了先生的知识热心。,它也无力地助长了先生智力的投掷和添加。。

在这么地环节中最要紧的是要装满的发展担任示范兵的功能,见先生的禀性是激起先生知识的闪光点,即时崇拜先生,驱车旅行先生,激起求知欲,帮忙先生确立宗教信仰、体会成、激起兴趣,把每堂课发展成下一课的加油站,始终如一,让每个先生都能真正学会自习。、学会权衡、学会辨析成果和处置成果。

  无论如何,伸出以先生为鼓励的校长放置地,僵持到底先生知识表示可能性的的开门、方式;we的所有格形状只好确立每为了每一所学院的投掷的领会,着陆知识使适宜,通行证群像议论外形怀疑,这同样本课的摩擦放置。,它可以由教员直系的教。;使先生逮捕方式读数、简略的小测验、议论等。;托起群像勾结知识,培育组长,决定群像中每个先生的角色。置信先生的自习表示可能性的,醒目的让先生自习,定航向他们自习。到那时的,we的所有格形状不独培育了先生的特权权、勾结寻根究底知识惯例,添加了教学活动教导的实力。。

  初中地理教导私利私利反省(6):

  初中地理高效教学活动成的教导私利私利反省

  一、对现年教育学敷的权衡

  根底教育学迅速推动改造推动突出的了学科教学活动教导中师生的相互作用和先生的正文性放置地。片面促进原料教育学要真正翻身先生,实在加重先生担子,真正让先生有更多的神学院课程以外的工夫。无效的教学活动教导已发展成教育学使命者得出所预测的结果的一体要紧课题。。

  二、高效地理教学活动教导特殊情况的权衡

一。把教学活动还给先生。消灭一体演讲厅、全屋洒水。教员要特赞面向,把持教导行为方针的决定,把持知识方针的决定,有理示企图知识工夫,依法处决快乐的、特权知识氛围,带上考查运用的绝对的器,多目标的驱车旅行暗号,激起先生的生机,创建知识宗教信仰。

2.与生动的包裹紧凑门路。初中地理的教导织物与先生的生动的实践门路紧凑,教员应采取多种教导方式改善先生的教学活动教导,最大限地激起先生的求知欲,出力依法处决福气、调和的教导氛围。先生更轻易逮捕、有知觉的织物专业、富于情义粉饰的地理织物,激起先生知识地理的兴趣。要僵持到底把发作在他们四周的判例作为,肥沃的和定航向先生的正面意见,僵持到底培育先生的测量图表示可能性的和测量图力,使对自然界的有知觉的看法增长为理智看法。

三。在读本开门中找寻成果。联手读本装满的发掘先生的兴趣成果,使教导的每环节外形内在的无机门路,从接着发生和s的使安定看教学活动知的认知。

四。构成开口式地理教导形状。从上课工夫示企图、由于迅速推动织物的次选择织物。先生们很感兴趣,这对先生很有益。,示企图更多迅速推动;不管方式,或纯朴的消息,有理整洁的动乱次序;联手先生实践和神学院实践,迅速推动织物示企图不有理时,特赞选择消息。

  三、高效地理教学活动教导培养液的权衡

  1.紧凑联手初中地理知识织物,即时获取纯朴的地理消息。新迅速推动投机教书以乡土地理为搬运人的综合神学院性迅速推动,we的所有格形状的上课工夫有限的。,普通不再转向孤独的工夫来得出所预测的结果纯朴的的地理,这就召唤教员诱惹偶然的。,产地地理读本的弥补。

2.知艺术作品与运用无机联手。新迅速推动中有多种运用,包含通行证各式各样的开沟认识周围事物,搜集地理消息,私利表达的体会,与别人作物物交换总算等。,通常这些运用是这些章节的压力。。僵持到底运用板的有理设置。新读本的每一章都有差数的运用主旨。,运用它们举行特权知识不独可以培育先生的知识才干,开门表示可能性的,宠爱先生禀性的投掷。、潜在改善。处置好推动板,是履行新迅速推动改造的要紧织物。。教员应着陆本身的实践使适宜整洁的教导运用。内幕的某个可以漏到教科书的得出所预测的结果中。,添加所学成果的学术权威;有些可以在知识新知以前引见。;如此附加物可作为课后得出所预测的结果课题。。教员的恰当的整洁的,运用板可以作为活化功能教学活动的触媒剂。

三。注重地理图像在教导说得中肯器具。地理图像最能慎重表达地理的视觉的特点,装满的器具它们,可以在茶中事半功倍。教员可以用差数的方式教勘查。活泼的勘查器具为教学活动教导减色。

四。读本全部的僵持到底生动的和事业的确实性。兴趣是先生知识的最适宜条件教员。、最大的动机,多彩的生动的风景画,各式各样的社会生动的景象和成果,这会事业他们的奇特性和寻根究底巫师。,以激起他们知识地理的兴趣。。定航向先生把现实的生动的与成热点联手起来,采取问心的方式,把织物发展成成果,问心自答,培育他们意见的活泼。教员应诱惹新迅速推动改造的偶然的,对生动的成的兴趣、有价的、与地理使担忧的成果,地理教导大纲,为先生插脚真是考查依法处决环境、社会成运用,添加先生的成表示可能性的和兴趣,让先生在成中肥沃的知、培育人才,学以致用。

  初中地理教导私利私利反省(7):

  初中地理高效教学活动教导私利私利反省

  1、教员。

实力与调和是教学活动教导的表示,内在动机是先生知识和投掷的特权敏捷的性,这完整停止教员方式团体教导。,论教员的教导理念。教员思惟领会变瘦的成果没处置,迅速推动改造曾经不能的走远。眼前,许多的教员都在探寻同样的人的锦上添花,竟,假使没知识渊博的的精神食粮输入,教导的绝对的,教导艺术作品之赌博怒放、开放、开放。。因而,现实的的迅速推动改造,让教员有打手势要求,以先生为鼓励,它是变换式教导方式的根底。。

  2、先生。

让先生孤独、敏捷的。教员教导方式革新后,让先生们从心渐渐想要知识、学会知识、亲身参与知识的生趣。因而we的所有格形状得学会罢休,教垂钓和使突出。。罢休执意要真正报答三样东西。,幸免做保姆,教导中不要讲那么多,不要分钟阐明,三尺不挖。执意,压力不得曾经放在方式自习上。,先生方式知识?。教垂钓执意让先生逐渐学会自习。。这就召唤孥在对立宽松的事件中抵达实现预期的结果。,在知识中达到预期的目的知识的禀性化,亲身参与金粉提高创作的快乐的。多余量特权的课前预备是培育先生的必要条件。一篇课文让先生在课前应特权知识到有先行词,通行证各自的渐变知识的绝对的渐变是什么?,方式处置知识渊博的的成果附加物。假使先生每天都能做,僵持去做,他自习的潜力将以等比级数增长。。秀环节召唤教员煞费苦心地设计某个原料成果,定航向先生交流、冲击力、显示。这么地行为方针的决定难得的要紧。,升起教员更要紧。方式保守地说这么地打手势要求,如今是理解教员潜力的时辰了。

  3、教导拳击教练。

注重教育学的实质,营建大事件。不跟风,别跟着名字走,在不亏本出售本钱的必要条件下追求决议,不要看特殊情况。。真正去事务化,使命教导与得出所预测的结果。巨大的的教育学、大培养,僵持到底教导首要僵持到底两点,即教员和先生的投掷。we的所有格形状的使命是指路、伴行、搭台、评价。

  初中地理教导私利私利反省(8):

  初中地理教学活动教导私利私利反省

新世纪的开端,建国以来我国根底教育学第八日次迅速推动改造、国务院直系的担任示范兵,它正以。教导改造是迅速推动改造的无机组成部分。教员教育学领会的替换、先生知识方式的使变为是现年奇纳文化的预兆:预示或象征表示。。重音转位:变换式迅速推动设置,过度重音对lea的逮捕、融会贯通、机械锻炼,教书先生正面插脚、想要探究、勤奋的使产生效果,开门先生搜集和处置消息的表示可能性的、获取新知的潜力、辨析和处置成果的潜力也沟通的潜力。搞地理教育学教导近20年。,经验了几次迅速推动改造,这次的课改,这让我感触罚款。,以下是对地理教导方式的权衡。

  一、关怀先生的激动找头和激动体会

以人为本是新迅速推动的要点理念。孔子说过:觉悟的人不如觉悟的人好。,坏人不如坏人福气。。地理教导行为方针的决定得是一种快意的情义生动的。。

眼前初中生意见有生命的。,由于知广大地域和领会的限度局限,遍及漠视地理,教学活动里的氛围挑剔寒冷有趣执意惧怕。假使教员不替换教导领会,在教学活动上,它唯一的正文体系的歌唱才能发射装置。,这注定会让先生全部的冰冷,兴趣也会作废。。终于,we的所有格形状的教员只好专心教,关怀先生。创建新的师生情义相干。

  率先,we的所有格形状教员的课前预备更写教学大纲外,更需要进入先生使聚集在一点,知情他们对将要过来的织物的兴趣、知保留及其关怀,知情先生的需要,定航向先生搜集和器具知识资源,帮忙先生设计恰当的的知识运用,为差数的知识织物,选择差数的知识方式。

  其次,教员在教学活动说得中肯铅框地位:一体是蓄意的目击者。,知情教学活动上的各式各样的使适宜,权衡下一步方式定航向先生知识。二是授予先生巫师证实。,尊敬先生,相投合的先生,抽出意见,驱车旅行战斗,营建良好的知识氛围。三是培育先生的自主权表示可能性的,让先生知识方式井井有条地活泼活泼地举行。以34个省级收容(八年级)教导为例,假运用国际公约教导方式说得中肯论述法来团体。从教导方式举行开幕典礼起因于,教员在快乐的教导中巧用游玩,器具多平均的的技术依法处决奇纳治理幅员,定航向先生投掷智力竞赛,寓教于乐,它不独添加了先生的知识兴趣。,它也活化功能了教学活动教导。。分钟操作如次:

【教员抽出】简略引见操作方式和竞赛。

[先生运用]先生出于猎奇,命令的地进入竞赛状况:

  第迂回地:可以读数教科书(地理人民教育学出版社,八年级,卷。7奇纳收容域图,按地理方位整理(1)、中国东北的;二、朔的自治市;三、河中下游六省、直辖市;四、长江中下游七省、直辖市;五、南方沿海七省、自治市、个别地收容域;六、东北五省、自治市、直辖市;七、自西北地五省、自治市。在电脑上成拼图。

  居第二位的轮:不克不及读教科书(同上。,并按地理方位的整理(同上在电脑上成拼图。

  第中间轮:正式竞赛开端,不克不及读教科书(同上。,并按地理方位的整理(同上在电脑上成拼图。

【教员品评】即时引文先事业绩。成果居前六名者,得奖(注):奇纳治理区拼图竞赛游玩,电脑可以必然发生的记载先事业教导发射的工夫。

这么的教导方式让死发射活,招引先生的僵持到底,让先生从中体会到简略快意的知识行为方针的决定。,达到预期的目的快乐的教导。在这一行为方针的决定中,他们的举行开幕典礼神秘地带走诱惹了表示。、举行开幕典礼潜力添加。不难看出,一体类的品质和innov当中是正相互关系的。。

  再次,精通处置紧急情况,无风,不急,不燥,精通分钟成果的辨析,将事变发生影响把持在尽量小的余地内。居第二位的,要装满的看法和发掘发生影响有经济效益的增长的蓄意要素。,精通定航向,平均的是批判也遮住没完没了闪光点。。无论如何,教员用他们的热心去发生影响先生,关怀先生,让先生在地理课上快乐的,得意洋洋的,跟随学科知的实现,先生对地理知识的姿态越来越受到注重,宗教信仰在增长。

  二、僵持到底单方沟通

新迅速推动压力,教导是教与学的交流、相互作用,师生沟通、相互关联的事物沟通、相互关联的事物启蒙运动、相互关联的事物弥补,在这么地行为方针的决定中,教员和先生相互交流思惟。、经验和知,相互交流感伤、经验和观念,肥沃的读本,见新见,影响的范围共识。、共享、共进,达到预期的目的教导的协同生长与投掷。

我在地理教学活动教导,变换式国际公约利息说得中肯师生知识,不时地让坐落在教员和先生当中的相互关联的事物教与学,,外形真正的知识协同体。教员不再唯一的教,他们通行证会话来知识。,同时教导生,同时教导。教员和先生协同担任全部生长行为方针的决定。。用于教导,沟通等比中数大伙儿的插脚,这这等比中数相同的人会话。。,指勾结利息的构成,这不独仅是一体认知行为方针的决定。,它同样人与人当中相同的人的神秘地带走交流。。对先生关于,沟通是正文性的突出的、禀性表示、依法处决性翻身。对教员关于,交流等比中数教学活动不独仅是教书知。,是一齐分享逮捕。,助长知识;上课不独仅是单向的,这是生动的运用。、事业生长与私利达到预期的目的的行为方针的决定。教员从教导铅框向校长的使变为。

  三、重音类图的运用

新的地理迅速推动非常多了人构成的画面或场景和脚本、抽象视觉的的记载、活泼风趣的读数织物、贴近先再现动的的教学活动运用,创设了非常多戒除毒品气味的地理教导经济状况,运用分钟风趣的生动的勘查、图片、记载,向先生显示活泼的意见行为方针的决定。应对这么的读本,你怎地用?你是怎地教的?你方式表演教员的角色?小时……地理教员需要无风、有意地私利反省,适宜地理教导新迅速推动。

勘查是地理新迅速推动的要紧组成部分,它可以使简易知。,它不独能帮忙先生外形空白的观念,逮捕和固化地理知,获取新的地理知,这也有助于教员创设经济状况。,定航向先生测量图和权衡,培育先生的测量图表示可能性的。新地理迅速推动中算术那么多了,譬如,在第八日个GR的第大量的钱中大概有120个复本,有很多种。,有示企图。、素跟踪、风景画图、与应有的数量相符图、用曲线图表示、条线图、饼图等。,它们都是一色勘查。。处置这类勘查,当教员,你想过没在地理教导中应方式装满的发展这些勘查的功能?又方式按部就班地引路先生读图、析图、跟踪、方式使勘查发展成先生知识地理不行短少的器?怎地用?、获取地理消息辨析处置地理成果的潜力?这些都是we的所有格形状地理教员值当权衡的成果。

新迂回地根底教育学迅速推动改造增加新召唤,召唤教员不独仅要关怀那个理智的协同的知,注重先生对知目的的认知和探寻,要僵持到底先生禀性的不符合。,僵持到底先生表示可能性的的开门和人生价的决定,僵持到底先生禀性的培育,僵持到底先生对知识方式的正面探究,遵照先生身心投掷判定,指向先生的禀性装满的发展先生的表示可能性的。作为地理教员,想想你无论在知识。、添加事务原理广大地域,你已经在得出所预测的结果先生巫师动力学的投掷了吗?,你想探究地理教导模特儿的构成吗?。

  初中地理教导私利私利反省(9):

  每件东西明亮的,仅不时的知识、成、总结,添加才干。学年又完毕了,我还认真知识了地理迅速推动投机和读本。,回头一看学年,教学活动教导以先生为正文,僵持到底读本创设成果经济状况,读本团体以先生运用尽,抽出先生测量图、辨析、权衡、议论中活泼运用地理知。还方式推动发展先生在教导说得中肯正文功能,改善教学活动教导,这是摆在我鬼魂的一表示实的而将要发生的的成果。。处置这些使适宜,我有某个经验和权衡本身。:

  一、发展学科优势,调换先生的知识兴趣

教学活动教导,仅先生对知识有激烈的兴趣。,敏捷的知识,学好。由此可见,知识兴趣是激起先生的知识兴趣的要紧环境。,它离不开装满的发展先生的正文功能。。从地理知的角度,风趣是它的得分经过。。它为先生的直系的兴趣创作了肥沃的的重要。。装满的器具多平均的的教导说得中肯菜单美、脚本美、草图之美、暗号美,给先生美的享用,激起先生的知识愿望,激起先生的知识兴趣。器具多平均的的课件辅佐教导,让教学活动动起来,活起来,以兴趣促知识。

在地理教导行为方针的决定中,我僵持到底发展地理知令人关注的的学科优势,装满的器具目前的的令人关注的知举行增加,吃水发掘潜在令人关注的知有理处置,出力找寻有决议的知的临界点,融入教学活动教导,调换先生的知识兴趣,抵达了良好的教导效果。。譬如:当适用于大陆漂移假说时,让先生先讲一体小穿插。,先生不独能很快集合僵持到底力在教学活动上,我对这门课的知识很感兴趣。,终于,正面知识巫师学应运而生。,集合僵持到底力。易于解决使教学活动更活泼。,同时,激起先生的意见和知识敏捷的性。论季风使风化的使安定,我会让先生们回头一看一下m摆布的风向判定,再举行教导,这不独仅是使退火先生的暗号表达才干。,且让先生门路现实的生动的寻根究底地理成果。

  二、装满的器具教科书,培育先生的正文性

地理教科书中有许多的地理图像,包含散布图、与应有的数量相符图、示企图、风景画图,内幕的某个很有抽出。、烫热的卡通,地理抽象是地理读本的要紧组成部分。,具有活泼、抽象、视觉的的功用,让先生知情地理空白的散布判定。,具有要紧功能。终于,教导中,我僵持到底抽象的功能。,用图像定航向先活泼,使先生装满的插脚教导运用,终于,装满的发展先生的正文功能是有帮忙的。。譬如,在知情地动和火山散布特点时,率先,定航向先生读数六版示企图。,僵持到底六点板块的余地和国界,以后读数地动带和火山散布图,定航向先生测量图地动带和火山的放置地,与前一张相片差异,先生们相互议论并达到决定。:火山和地动首要集合在两个翻身军的使渐进。。装满的器具教科书说得中肯地理图像来设计教导,能装满的调换先生的仔细打量球、耳、口、手、感触和意见器官,如大脑,同时,它还锻炼先生读数图片。、解析图的势与孤独知的势。

装满的器具读本设计的运用,读数或笔触艺术作品拖裾、织物搜集和审核,你需要用手做这么地试验。、举行社会考查,勾结议论等。小平面,从差数角度开门先生表示可能性的。譬如,在变换式使风化的教导中,我器具了我创作的使风化图。,让先生像使风化预报员同上播放时间城市使风化,这不独有助于先生固化他们男教师的使风化用符号代表,先生们还被锻炼读数图片。、暗号表达的表示可能性的及其器具。

  三、托起知识方式的引路,教导生知识

装满的发展先生的知识正文功能,让先生学会求知,知识私利投掷,使他们发展成教导的正文,发展成知识的主人。要教导生知识地理的方式,我装满的器具地理教导的得分,培育先生的意见表示可能性的,使先生学会权衡地理事件,学会处置成果,学会举行开幕典礼和私利投掷。指向地理得分,地理教导中经用的方式有:(1)赞美方式:这种方式可以用来记载首要山峰的散布:东西方针的决定有三个方针的决定。,北天阴,秦朝。湘桂粤赣建安岭。东北一东北有三撇,武雪峰、太行、兴安盟,长白武夷中横,台湾山腰东部散布。喜马拉雅弧形山峰脉,埃佛勒斯峰傲立尼泊尔,844年8月的第一体主峰。地理歌曲食谱精炼明了,便利的记得,在地理知识中,它频繁地起着事半功倍的功能。。(2)图像法:勘查是地理知的要紧搬运人,但通常很多先生惧怕勘查,勘查器具潜力绝佳地,定航向先生多看图片、知识分布图、测绘、用图,尽量地外形地理知抽象。,对图形举行教科书辨析、图文联手,格外大陆的旋转。,奇纳的收容划和如此附加物知烦恼。(3)评述方式:在日常生动的中僵持到底地理事物,把投机的上教的地理知门路起来,地理景象的成因与判定辨析,使先生男教师特赞的知识方式,使感激在教学活动上定航向先生终生知识地理,不时教导生垂钓,加重先生知识担子,使先生巴望知识地理。使振作先生插脚教导运用,和出力

依法处决民主的、调和、相同的人的教学活动教导氛围,这是先生投掷知识正文的要紧确保。。唯一的简略罢了、融融的教学活动事件中,激起先生知识地理的主动精神,思惟的火花被点火器。关于这一点,我教导生地理知和艺术作品,自发对先生履行情义教育学,授予叫来的僵持到底、驱车旅行、尊敬和逮捕,培育先生插脚的宗教信仰和主动精神,激起先生求知欲,发展知识的正文功能。

  四、短处

(1)工艺品与方式的联手有待改善。。群像勾结知识中角色的隔墙要提纯,禀性是这么地群体中最弱的。它得在INF下诱惹改善,尖子生不应曾经在教学活动上起铅框地位,教导要真正以先生为本。

(2)师生沟通的相同的人。问成果时,得站在先生的角度,从先生的身心得分动身与成,而挑剔摸索地把先生的思绪往私利设计的已成胎而尚未出生引,成果的设计不得太大,从先生的认知角度辨析。

  无论如何,迅速推动改造之日,对教员的高地的召唤,仅在成中,教员才干不时地知识和探究,运用使实现座位先生使自花授精投掷得分的教育学教导方式,才干抵达较好的教育学教导效果,仅这么we的所有格形状才干心甘情愿的现年教育学的召唤。

  初中地理教导私利私利反省(10):

在时髦人士教导中,我以为我眼前最深的经验经过执意变换式,试举行开幕典礼教育学原理,达到预期的目的教导、学、一致教导,注重对先生的知教书,注重先生表示可能性的的培育。教员教育学领会的替换、先生知识方式的使变为是现年奇纳文化的预兆:预示或象征表示。。变换式迅速推动设置,过度重音对lea的逮捕、融会贯通、机械锻炼,教书先生正面插脚、想要探究、勤奋的使产生效果,开门先生搜集和处置消息的表示可能性的、获取新知的潜力、辨析和处置成果的潜力也沟通的潜力。我搞地理教育学近12年了。,经验了几次迅速推动改造,这次的课改,这让我感触罚款。,以下是对地理教导方式的权衡。

  一、僵持到底单方沟通

新迅速推动压力,教导是教与学的交流、相互作用,师生沟通、相互关联的事物沟通、相互关联的事物启蒙运动、相互关联的事物弥补,在这么地行为方针的决定中,教员和先生相互交流思惟。、经验和知,相互交流感伤、经验和观念,肥沃的读本,见新见,影响的范围共识。、共享、共进,达到预期的目的教导的协同生长与投掷。

我在地理教学活动教导,变换式国际公约利息说得中肯师生知识,不时地让坐落在教员和先生当中的相互关联的事物教与学,,外形真正的知识协同体。教员不再唯一的教,他们通行证会话来知识。,同时教导生,同时教导。教员和先生协同担任全部生长行为方针的决定。。用于教导,沟通等比中数大伙儿的插脚,这这等比中数相同的人会话。。,指勾结利息的构成,这不独仅是一体认知行为方针的决定。,它同样人与人当中相同的人的神秘地带走交流。。对先生关于,沟通是正文性的突出的、禀性表示、依法处决性翻身。对教员关于,交流等比中数教学活动不独仅是教书知。,是一齐分享逮捕。,助长知识;上课不独仅是单向的,这是生动的运用。、事业生长与私利达到预期的目的的行为方针的决定。教员从教导铅框向校长的使变为。

  二、重音类图的运用

新的地理迅速推动非常多了人构成的画面或场景和脚本、抽象视觉的的记载、活泼风趣的读数织物、贴近先再现动的的教学活动运用,创设了非常多戒除毒品气味的地理教导经济状况,运用分钟风趣的生动的勘查、图片、记载,向先生显示活泼的意见行为方针的决定。应对这么的读本,你怎地用?你是怎地教的?你方式表演教员的角色?小时……地理教员需要无风、有意地私利反省,适宜地理教导新迅速推动。

  三、抽出先生多问成果

对知识的兴趣和巴望,它在很大广大地域上决议了先生的知识姿态和知识成果。。先生有奇特性,这是探寻知的原始动力。,这是奇特性的抽芽。他们假装在日常生动的中对有点物的禀性感兴趣。,从兴趣到情爱,从爱到信条。它触发某事了各式各样的看来好像荒唐直接显微镜凝块计数知识渊博的的成果。。这时,教员应适应环境先生巫师,特赞定航向他们增加更多成果,教员们可以举办风趣的解说。,并以肥沃的的感伤粉饰去团体先生的探究运用。不要漠视先生不足教员企图的成果,甚至被窒闷。

  四、定航向先生正面敏捷的

变应试教育学为原料教育学,说起来,是先生做了科学认识。,而挑剔让先生听科学认识。片面探寻升学率,探寻高分,把先生作为知的包裹,最好的约束先生的行为。平均的分很高,但在成中无法诱惹器具和投掷。,这么的逸才干有多大的依法处决力?明科的原理是同上的。,当教员,不要把正面作为错误,把先生从争吵中翻身暴露,热心使振作,耐烦定航向他们行为,使他们在行为中添加知,解构潜力。

  作为地理教员,想想你无论在知识。、添加事务原理广大地域,你已经在得出所预测的结果先生巫师动力学的投掷了吗?,你想探究地理教导模特儿的构成吗?。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注